本期导读：

1.参观重庆市南渝中学办学成果。

2.重庆市南渝中学校三位优秀教师（向优生、张坤、刘太娟）随堂课展示。

3.南渝中学校领导与培训班学员就此次学习之旅做交流探讨。

向美而行，走进南渝

——2023年4月12日名校名师跟岗培训记实

名校研学拓视野，教学成果引起震撼

2023年4月12日，根据重庆师范大学安排，重庆市级初中物理骨干教师培训班一行“向美而行”，走进美丽的南渝中学，开展第二天的名校名师跟岗培训活动。

走进南渝中学，学员们全面了解学校情况，“允公允能，日新月异”的校训激励着南渝师生砥砺前行，收获着一个又一个丰硕的成果。

学员南渝中学校合影

学员们首先参观了美丽校园，学校绿树成荫、鲜花怒放，校舍屹立、布局合理，为师生营造出良好的育人环境。来到以“学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行”为主题的公能学史馆，一幅幅历史画卷，一件件历史文物，让学员们既感受到历史痕迹，更感受到历史厚重。在蓝色疆域海洋地理展览室，感受到了海洋气息与魅力。在“墨子工坊”中的件件工具，“耕读园”株株蔬菜，让学员们感受到南渝对学生劳动能力的培养进入全方位、多途径、系列化模式。能在教学任务相对丰富的中学开展如此多样化的劳动培养，让人眼前一亮，不禁都佩服南渝中学的理念，更佩服南渝中学的执行力。

参观耕读园参观历史馆

参观地理馆参观“巧匠工坊”

南渝中学李先全副校长和教务处王睿主任会见了参训学员，对学员们的到来表示了欢迎，同时介绍了南渝中学的总体情况，让学员们了解到年轻的南渝中学在短短的五年时间内，完成了学校跨越式发展，为清华大学、北京大学等著名高校输送人才。同时让老师们报团成长，助力学生成长。效果明显，成绩突出，学校进入良性发展阶段。

随堂展示显功底课堂丰富效果强

随后我们进入了名师课堂。第一堂课由向优生老师给我们带来了初二物理下册《第九章 浮力 专题二 杆模型》随堂课。课堂中老师引导学生们完成了复习求浮力的方法、加水问题、杆模型加水动态问题（受力分析）、杆模型的加水问题（临界状态）、杆模型的加水问题（坐标图像描述）、杆模型的加水问题（坐标图像描述二）、杆模型的加水问题（坐标图像）——逆向思维等内容，由浅入深把初中物理浮力中的典型类型题目杆模型完美地展示给学员们，让学员们赞不绝口。

向优生老师课堂风采

第二年堂课由张坤老师给我们带来的初三物理实验课《专题复习——探究电流与电压和电阻的关系》，课堂中让学生动手操作，教师领导点拨，完美体现“学生主体、教师主导”的教学理念，把南渝中学最真实的课例展现给学员们，让学员们印象深刻，更让学员们深刻的是课堂老师对学生发现的问题的“穷追不舍”，完美找出解决问题的五种方法，学生受益，学员们大开眼界。

张坤老师课堂风采

下午的研学活动中，由刘太娟老师给我们展示了新课《杠杆》，课堂由传统文化中的“秸槔”、“舂”引入，让学生亲身感受传统农耕文化中的重要工具，感受杠杆魅力，更是感受我国古人智慧，自然走进“杠杆”新课课堂，学习兴趣得到激发，学习效果也是“杠杠”的好。知性优雅的教师、亲切随和的语言、严谨缜密的实验等都为这堂课添彩着色不少，让学员们获益良多。

刘太娟老师课堂风采

课后，南渝中学物理教研组长黄亿斌老师对三堂课的情况做了简单的介绍。向优生老师和张坤老师的课都是由老师自己准备，并没有进行特意打磨。由此可见，从教师层面来看，教师们的教学功底异常扎实。从学生培养层面，已经将培养学生综合素质融入到了日常教学中。

学员们认真听课

同时培训班学员张云孝、罗珍、李敏祺三位老师对一整天的学习体会也做了精彩的分享。

张云孝老师觉得今天的第一堂课有“三新”。新理念，打破传统的教学模式，从原始的问题情境中入手，老师从真情实景入手，抛出新问题。新技术，老师自制教具，从真情实景出发，探究由拉力到压力的变化。新课堂，与传统的课堂相比，老师最后回归原始问题，通过作图的方式，让学生对知识融会贯通。新的教育手段始终代替不了板书，合理有效的板书让教学重点突出，难点突破。老师利用尺规作图，具有示范性、严谨性。

张云孝老师分享罗珍老师分享

罗珍老师从四个方面谈了感受：课堂层次分明、层层递进，体现了物理的生活化。老师和学生基本功扎实。老师把实验搬入复习课，更好的落实了三维目标。老师循循善诱，层层递进，引导学生不断进行新的探究与学习。

李敏祺老师分享

李敏祺老师谈到今天的研学从参观到课堂，无一不是南开文化的传承与发扬。课堂中，都体现了以课堂为主导，学生为主体。为每个学生提供了展示发言的机会，培养了学生的核心素养。第一节课让学生感知了杆的拉、压，并抛出问题，让学生在直观的观察中得出物理结论。第二节课在实验中引导孩子理性思维。第三节课以传统文化入手体现其育人功能，增强民族自豪感，通过自制教具突破难点。每个老师都注重基础，层层递进，提高学生分析解决问题的能力。实验探究中，让学生始终处于思考中，培养了学生探究知识的能力和探究精神。

随着下午时间的流逝，我们离开了美丽的南渝中学，学员们纷纷表示将所见所闻带回去，好好消化和总结，进行交流和反思，并带回自己的学校、区县，让大家都感受重庆优质中学的特色与魅力。

交流学习共成长 学习感悟促提升

培训心得体会1

璧山区青杠中学 罗珍

今天早上我们一行30人开启了第二次名校跟岗研修，来到了美丽的校园——南渝中学。在班长黄亿斌的带领下，我们参观了校园的墨子工坊、耕读园、巧匠工坊等，从中能感受到学校对学生动手能力培养的重视，重视学生科学科普知识的掌握，南渝的学生真幸福！

参观完校园后，聆听了三节名师的课，名师讲得精彩，我们听得认真，收获满满。整体感受是师生的综合素质很高。第一节课是向老师的专题课《当轻杆邂逅浮力》，整个教学结构完整，思路清晰，层次分明，学生用身边的物品亲身体验，区别绳和杆的特点，学生有深度学习。体现了教师主导，学生主体。向老师的基本功很扎实，板书精美，语言精炼，启发鼓励学生正确地表达。第二节课是张老师的复习课《探究电流与电压和电流的关系》，老师展示课标要求，学生明白这个实验的重要性。展现学生做实验过程中出现的问题，再解决这些问题，思维得到了升华。张老师思路清晰，善于引导学生分析解决问题。第三节课是刘老师的新授课《探究杠杆的平衡条件》，导入很精彩，激发了学生的学习兴趣。力臂的引入是一个亮点，教师通过自制的教具，清楚地分析了力臂是支点到力作用线的距离。同时还有传统文化，增强了学生的文化自信。

今天的名校跟岗研修虽已结束，但学无止境，我将继续前行，不断完善自己，做好学生的引路人。

心得体会2

丰都融智学校秦茂嵛

今天我们来到了南渝中学进行跟岗研修，观赏了校园美景，参观了校史馆和各功能室，尤其是汇聚浓郁物理味道的“墨子工坊”和极具特色的“巧匠工坊”，大家纷纷动手感受各类巧思，玩得不亦乐乎。学校的劳动基地也是进行了科学规划，颇有特色。

随后，我们观摩学习了三节课，向优生老师带来的《当轻杆邂逅浮力》由浅入深带领学生从复习求浮力的四种方法到结合杆模型进行不同情况的受力分析，到最后解决轻杆与浮力的实际问题，引导得很到位。尤其是用自制教具让学生体验杆模型下的浮力变化，轻而易举地突破本节课的重难点。张坤老师带来的《专题复习—探究电流与电压和电阻的关系》课题，让学生动手连接电路，并且投屏展示学生连接过程中的故障分析，简明易懂。最后，刘太娟老师上的《科学探究：杠杆的平衡条件》，用自制“桔槔”和自制“舂”激发学生学习本节课的兴趣，引出了杠杆的定义，还跨学科用杆秤来引导学生找到平衡位置。本节课还有一个最大的亮点，在引导学生完成实验探究时，从一般到特殊，用自制创新圆盘教具突破本节课的重难点，得出杠杆的平衡条件。整节课亮点多多，创新教具的应用，中华文化的渗透都体现得淋漓尽致。

从生活走向物理，从物理走进生活

南川区第一中学校赵甜

今天我们来到了美丽的南渝中学。南渝的校园郁郁葱葱，鲜花怒放，南渝的学子才思敏捷，风趣幽默，南渝的老师心灵手巧，求真务实。

让我最难忘的是，每一堂课都将实验带进了课堂。众所周知，实验是物理的基础。向优生老师的课，用自制的教具，让学生加水体验杆的受力，把不易理解的杆模型，变成了可以感受到力的变化的实验，这种感受孩子们一定会深深记在心里。张坤老师的课，设计题目有深度，带领学生用实验探究规律，让物理课堂变得生动，不再是仅有一道道枯燥习题的课。

刘太娟老师的课非常精彩。把生活中的物件带进课堂，首先让学生亲身体验了使用这些工具对人类的帮助，接下来分析这些工具蕴涵的物理知识。把民族传统文化带进了课堂，这种从生活走向物理是本堂课的一个亮点。经过一节课的学习，学生认识了杠杆的五要素，学会了寻找力臂和画力臂，并认识了杠杆的平衡条件。在探究杠杆的平衡条件时，老师用自制的实验教具，直观的让学生认识了不在水平方向平衡时的情况并验证了此时也满足同样的平衡条件。最后在本节课结束时，刘老师展示了一张学校外面建筑工地的照片，让学生体会到把物理知识带进生活。

总之，在南渝跟岗的这一天收获满满。将生活带进物理课堂，把物理知识应用在生活中，让物理不再是几个定义，几条定律，几个公式，而是可以感知，可以应用的。这是南渝老师物理教学的智慧，更是学习物理知识的意义！